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Frieden und Sicherheit - Klasse 11-13

Frieden und Sicherheit - Klasse 11-13

Im Rahmen des vorliegenden Unterrichtsmaterials beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Blickwinkeln mit dem Thema. Sie wissen, was „die Deutschen“ über Sicherheit denken und definieren ihr eigenes Verständnis von Frieden und Sicherheit. Sie kennen die Einschätzung des Bundesamts für Verfassungsschutz und der Sicherheitsbehörden der Länder. Neben der nationalen spielt aber auch die internationale Perspektive eine Rolle, bei der die Schülerinnen und Schüler Kenntnisse über die Bundeswehr im Bewusstsein der deutschen Öffentlichkeit, ihre Auslandseinsätze und die Bundeswehrreform erlangen. Die globale Perspektive vermittelt den Schülern hingegen Kenntnisse über die Konfliktherde der Zukunft: Klimawandel, Cyber War und – stark an der Erfahrungswelt der Schülerinnen und Schüler orientiert – um Datensicherheit im Internet. Entsprechend der Zielsetzung, sich über die unterschiedlichen Themenaspekte eine eigene Meinung zu bilden, stehen neben der Informationsbeschaffung über Textanalyse, Recherche und Umfrage meinungsbildende Methoden wie Erörterung, Diskussion und Kommentar im Fokus. Insbesondere die bewusst offen gehaltenen Diskussionen fördern die soziale und emotionale Kompetenz der Schülerinnen und Schüler.

  • Aktualisiert am 11.06.2014
  • Quelle © Pro Media medienpädagogische Schulung und Beratung

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Inhaltsübersicht

Inhalt

Frieden und Sicherheit
Welcher Mensch wünscht sich das nicht? Und dennoch gibt es Bedrohungen. Wie diese aktuell aussehen und wie wir uns gegen sie zu schützen versuchen, behandelt diese Unterrichtseinheit. Sie ist in drei Kapitel gegliedert.

In Kapitel 1 wird zunächst erörtert, was wir Deutschen mit dem Begriff Sicherheit in erster Linie verbinden. Die Ergebnisse geben bereits deutliche Hinweise auf unser
Sicherheitsempfinden, das daraufhin ganz persönlich hinterfragt wird. Wie es um die
Sicherheit in unserem Land tatsächlich steht, was die konkreten Bedrohungen sind, klärt ein Blick in den aktuellen Verfassungsschutzbericht. Dieser ist Ausgangspunkt für die Erschließung des Aufbaus unserer Sicherheitsbehörden in ihrer föderalen Struktur.

Kapitel 2 ist dem Thema Bundeswehr gewidmet. Welchen Stellenwert hat die Armee im Bewusstsein der Deutschen? Welche Aufgaben hat sie? Welchen Reformen wird sie unterzogen? Welche Auswirkungen hatte die Aussetzung der Wehrpflicht? Ist die Bundeswehr als Arbeitgeber attraktiv? Tut sie Gutes? Wo ist die Bundeswehr aktuell im Auslandseinsatz? Dies sind einige der Fragen, mit denen sich die Schüler in diesem Kapitel auseinandersetzen.

Kapitel 3 führt den Blick von Gefahren im Innern und Gefahrenabwehr an konkreten Orten im Ausland zu globalen Konfliktpotenzialen der Gegenwart und vor allem der Zukunft. Zwei Themen werden exemplarisch näher beleuchtet: die möglichen Folgen des Klimawandels
und die Chancen und Risiken des digitalen Zeitalters.

Zum Schluss dieser Unterrichtseinheit geht es dann wieder in die ganz persönliche
Erfahrungswelt der Schüler. Was passiert mit den Daten, die sie in sozialen Netzwerken etc. hinterlassen? Denn auch das ist eine Frage von Frieden und Sicherheit – eine hoch aktuelle.

Anzahl Seiten: 26

Arbeitsblätter: 10

Materialblätter: 10

Art Arbeits- / Materialblätter

Dauer 8-12 Unterrichtsstunden

Geeignet für Politik, Geschichte, Gesellschaftslehre

Einsatz an Allgemeinbildende Schulen - 11-13 Klasse
Berufliche Schulen

Themenaspekte Frieden, Sicherheit, Bedrohungen, Verfassungsschutzbericht, innere Sicherheit, Terrorismus, radikaler Islamismus, Rechtsradikalismus, Linksradikalismus, deutsche Sicherheitsstruktur, Föderalismus, Bundesbehörden. Landesbehörden, Bundesamt für Verfassungsschutz, Bundeskriminalamt, Bundesnachrichtendienst, Polizei, Bundeswehr, Aussetzung der Wehrpflicht, Freiwilligendienst, Einsätze, Bundeswehrreform, Sicherheitsstudie, Klimawandel, Cyber War, Drohnen, Datensicherheit, Internetüberwachung

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